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认识运动_把握规律课件6(高二政治)
所属科目:政治    文件类型:ppt
类别:课件
上传日期:2018/3/12  
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该ppt共有58张ppt
----第1张ppt内容:------
温故
1、什么是物质?唯一特性? 2、世界的物质统一性原理是指?

----第2张ppt内容:------
1、自然界是物质的
2、人类社会是物质的
3、人的意识是社会的产物
世界是物质的世界,世界的真正统一性就在于它的物质性
物质是不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的客观实在.
(一)物质的概念
(二)世界是物质的
一、世界的物质性
复习:

----第3张ppt内容:------
认识运动 把握规律

----第4张ppt内容:------
1.什么叫运动?2.物质与运动的关系如何?3.什么叫静止?4.运动与静止的关系如何?5.规律的含义、特征?6.人应怎样正确对待规律?
阅读思考:

----第5张ppt内容:------

----第6张ppt内容:------
机械运动

----第7张ppt内容:------
化学运动

----第8张ppt内容:------
生命运动

----第9张ppt内容:------
社会运动
原始社会
奴隶社会
封建社会
资本主义社会

----第10张ppt内容:------
飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。
儿童相见不相识,笑问客从何处来。
年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。
坐地日行八万里,巡天遥看一千河。
野火烧不尽,春风吹又生。
雕栏玉砌今犹在,只是朱颜改。
事物是运动的

----第11张ppt内容:------
世界上一切事物都处于运动和变化之中。
机械运动
化学运动
生命运动
社会运动
1、什么叫运动?
一、运动是物质的固有属性
哲学上讲的运动,是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。

----第12张ppt内容:------
运动类型
机械运动
承担者(载体)
宏观物体
化学运动
原子、离子
生命运动
生命有机体
社会运动
生产方式
精神运动
人的大脑

----第13张ppt内容:------
有没有离开物质的运动呢?
宏观物体——
机械运动的载体
原子、离子——
化学运动的载体
生命有机体——
生物运动的载体
生产方式——
社会运动的载体
人脑——
思维或精神运动的载体
运动是物质的运动

----第14张ppt内容:------
1、( )是物质的固有属性和存在方式, 世界上不存在脱离( )的物质
2、运动是( )的运动,( )是运动的承担者,脱离物质的运动是根本不存在的
运动和物质的关系
思考:物质和运动有什么关系呢?
运动
运动
物质
物质

----第15张ppt内容:------
慧能在物质和运动关系上犯了什么样的错误?
不是风动、不是幡动、仁者心动
离开物质谈运动,是一种唯心主义的观点。

----第16张ppt内容:------
刻舟求剑者在物质和运动关系上又犯了什么样的错误?
离开运动谈物质,属于形而上学的观点

----第17张ppt内容:------
2、物质与运动的关系
A、运动是物质的固有属性和存在方式,世界上不存在脱离运动的物质。
B、运动是物质的运动,物质是运动的承担者。脱离物质的运动是根本不存在的。
结论:运动是无条件的、永恒的和绝对的
离开物质谈运动
是唯心主义
离开运动谈物质
是形而上学

----第18张ppt内容:------
下列说法将导致什么?
离开物质谈运动?离开运动谈物质?
离开物质谈运动?即:否定物质的决定作用,将导致唯心主义离开运动谈物质?即:承认物质的决定作用,但是否认运动,也就是静止地看问题,导致形而上学

----第19张ppt内容:------
  有人说,世界上存在着不运动的物质,例如,某些物体从出现的第一天起就没动过,大雁塔在西安,故宫在北京就是如此。请你分析一下,此话错在哪里?
运动是绝对的、无条件的、永恒的

----第20张ppt内容:------
火车上的男孩相对于行驶的火车,他的位置有没有动?
组成他人体的各细胞、各器官有没有运动?

----第21张ppt内容:------
张三从小孩到老年,他有没有发生变化?
张三从小孩到老年的变化过程中,会不会变成李四另外一个人?

----第22张ppt内容:------
A、它是运动的一种特殊状态
B、主要有两方面的含义
一是说事物在它发展的一定阶段和一定时期,其根本性质没有发生变化;
二是说物体相对于某一参照系来说没有发生某种运动,或者说物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动。
3、什么叫静止?
空间位置-保持不变
性 质-基本不变
静止是有条件的、暂时的、相对的
运动是无条件的、永恒的、绝对的

----第23张ppt内容:------
刘德华的运动、静止图

----第24张ppt内容:------
刘德华几十年,一刻也没有停止过运动变化的过程。
几十年内,他是刘德华、不是黎明、张学友……
绝对运动
相对静止

----第25张ppt内容:------
4、运动与静止的关系
运动是
静止是
注意:A.静止是是运动的一种特殊状态B.物质世界是绝对运动与相对静止的统一
探究P32:欧布里德为什么会犯如此荒唐的错误?
只看到绝对运动,而否认相对静止
无条件的、永恒的和绝对的。
有条件的、暂时的和相对的。

----第26张ppt内容:------
欧布里德犯了什么错?
欧布里德向朋友借钱后, 一直拖着不还,朋友只好前去讨债,他却说:”一切皆流,一切皆变。借钱的我是过去的我,过去的我不是现在的我,您要讨债就向过去的我讨吧!”朋友被他的诡辩激怒了,便狠狠地揍了他。欧布里德要去告他,朋友笑言:”打你的我是彼时的我,彼时的我非此时的我,你要告,就去告彼时的我吧!
只看到绝对运动,而否认相对静止物质世界是绝对运动和相对静止的统一

----第27张ppt内容:------
1、运动的绝对性;
2、静止的相对性
只承认绝对运动而否认相对静止:相对主义和诡辩论。
只承认静止而否认运动:形而上学的不变论。
结论:物质世界是( )和( ) 的统一
绝对运动
相对静止
反对两个错误倾向

----第28张ppt内容:------
坐地日行八万里
巡天遥看一千河
物质世界是绝对运动与相对静止的统一

----第29张ppt内容:------

“人不能两次踏进同一条河流”。
“人甚至一次也不能踏进同一条河流”。
议一议
——赫拉克利特
——克拉底鲁
正确。承认运动的绝对性。
错误。否认相对静止的存在。

----第30张ppt内容:------
思考与理解
古希腊哲学家赫拉克利特:“人不能两次踏入同一条河流。”
赫拉克利特认为:当人第一次踏进河流时,河水虽然在流动,河床也在变动,但毕竟是这条河流;当第二次踏入这条河时,这条河流发生了变化,河水已不是原河水,而是新的河水,河床也发生了变化。
正确。承认运动的绝对性。

----第31张ppt内容:------
在第一次世界大战中,一位法国飞行员碰到了一件极不平常的事情。这位飞行员在2000米的高空飞行的时候,发现脸旁有一个什么小玩意儿在飞行,他以为这是一只小昆虫,便敏捷地把它抓过来。一看,大吃一惊:原来是一颗德制的子弹!这位飞行员为什么能轻而易举地伸手把子弹抓住呢?   这是因为,一颗子弹并不是始终以每秒800米一900米的初速度飞行的。由于空气的阻力,速度逐渐降下来,而在它的射程终点(跌落前)的速度只有每秒40米。这个速度是普通飞机也可以达到的。因此很可能碰到这种情景:飞机跟子弹飞行的方向相同,速度相等。这样,虽然子弹和飞机都处在运动中,但这颗子弹对于飞行员来说,则是静止的,或者只是略微有些移动,在这种情况下,把它抓住自然没有丝毫困难了。
(1)飞机和子弹的共同飞行说明了什么哲学道理? (2)飞行员为什么能抓住子弹?
(1)材料中的飞机和子弹的共同飞行说明了运动是绝对的,一切物质都在运动。
(2)静止是相对的,是有条件的、暂时的、是运动的特殊状态。材料中“飞机跟子弹飞行的方向相同,速度相等”,这样虽然子弹和飞机都处在运动中,但这颗子弹相对于飞行员而言,则是静止的,因而飞行员能够抓住飞行中的子弹。

----第32张ppt内容:------
马克思主义哲学对运动和静止的理解
既承认绝对运动,又肯定相对静止;物质世界是绝对运动和相对静止的统一;反对形而上学的不变论--只承认静止而否认运动;反对相对主义和诡辩论--只承认绝对运动而否认相对静止;
世界上就是这样一个辩证法:又动又不动。静不是没有动。静也不是没有动。动是绝对的,静是暂时的,有条件的。 -------毛泽东

----第33张ppt内容:------
物质
运动
固有属性存在方式
主体 承担者
静止
动中有静
静中有动
根本性质不变
空间位置不变

----第34张ppt内容:------
古希腊哲学家克拉底鲁认为,万物只是一种不可名状的“旋风”,瞬息万变。他拒绝给事物以名称,主张对客观事物“什么都不能说”。他错误在( ) A.否定了事物的客观性 B.夸大了人的主观能动性 C.否认了事物的相对静止 D.割裂了物质与运动的关系
C
练习:

----第35张ppt内容:------
二、运动是有规律的
自学引导(二)
请阅读P33-34,思考: 1.什么是规律? 2.规律的特点? 3.我们如何对待规律?

----第36张ppt内容:------
1、定义
固有的——客观的、不是主观(本来就有的。非人主观创造,更不是上帝创造)
规律就是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。
理解
本质的——不同于现象(苹果落地、四季更替、水往低处流)
必然的——不是偶然的(守株待兔)
区别于规则(人们规定出来供大家共同遵守的制度或章程)红灯停,绿灯行
稳定的——不是多变易逝的

----第37张ppt内容:------
任何规律都是事物运动过程本身所固有的联系。
主人公的主观愿望好不好?为什么结果却事与愿违?
《揠苗助长》

----第38张ppt内容:------
判断下列哪些是规律:
1、喜鹊叫喜,乌鸦叫丧 2、新陈代谢3、价值规律 4、慧星、地震预示国家衰败
注意1:
规律不是主观想象的联系,而是事物本身固有的联系。
例: 万有引力定律是自然界本身固有的规律
价值规律是商品经济发展固有的规律
生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的联系成为社会发展固有的规律

----第39张ppt内容:------
事物运动是有规律的
多变易逝
隐藏于现象之中
浮现在事物表面
抽象思维把握
感官直接感知
规律是现象中稳定的深刻的东西,深藏在事物内部;现象是规律的外在表现形式,是人们认识规律的向导。
相对平静稳定

----第40张ppt内容:------
万有引力定律
价值规律
遗传规律
生产关系一定要适应生产力发展的规律

----第41张ppt内容:------
1、春夏秋冬四季更替
注意2:
2、水往低处流
3、苹果落地
4、万有引力定律
你知道哪些是规律吗?
规律不是现象的联系,而是本质的联系

----第42张ppt内容:------
任何规律都是事物运动过程中的本质联系
规律与现象密切联系,规律总要通过它的现象表现出来
我看到了苹果落地,为什么没有看到引力呢?

----第43张ppt内容:------
1、守株待兔
判断下列哪些是规律:
注意3:
规律不是偶然的联系,而是必然的联系
3、生产关系一定要适应生产力发展状况
2、近朱者赤,近墨者黑

----第44张ppt内容:------
(1)规律的客观性:
规律既不能被创造,也不能被消灭
2、规律的特征:
探究: “天行有常,不为尧存,不为桀亡。天不为人之恶寒而辍冬,地不为人之恶辽远也辍广。”荀子的这句话说明了什么?
存在和发生作用不以人的意志为转移,既不能被创造也不能被消灭。

----第45张ppt内容:------
思考:规律可以想象出来的吗?
2、规律的特征:
(1)规律具有客观性
第一、规律的客观性就是指规律的存在和发生作用是不以人的主观意志为转移的。
第二、规律具有客观性,还意味着它既不能被创造、也不能被消灭。
第三、规律的客观性突出地表现在它是不可违抗的。
探究活动六:

----第46张ppt内容:------
太阳系模式图
大雁南飞北返
青蛙冬眠
自然界的事物运动是有规律的

----第47张ppt内容:------
原始社会
奴隶社会
封建社会
资本主义社会
社会主义和共产主义


人类社会发展道路
生产关系一定要适应生产力状况规律
人类社会的发展是有规律的

----第48张ppt内容:------
艾宾浩斯遗忘曲线
曲线表明了遗忘发展的一条规律:遗忘进程是不均衡的,在识记的最初遗忘很快,以后逐渐缓慢,到了相当的时间,几乎就不再遗忘了,也就是遗忘的发展是“先快后慢”。   
思维领域的物质运动是有规律的

----第49张ppt内容:------
太阳系模式图
大雁南飞北返
人类社会发展道路
遗忘规律
一切事物的运动都是有规律的



自然界事物的运动是有规律的
思维领域事物的运动是有规律的
人类社会的发展是有规律的
青蛙冬眠
(2)规律是普遍的

----第50张ppt内容:------
思考:规律是某些事物特有的吗?
(2)规律具有普遍性
自然界、人类社会、人的思维在其运动和变化发展的过程中,都遵循其固有的规律

----第51张ppt内容:------
物质的运动是有规律的,且规律具有普遍性、客观性,这要求我们在工作、学习、生活中怎么做?
探究:
3、自觉遵循物质运动的客观规律
各地频现地陷,是天灾,更是人祸!

----第52张ppt内容:------
4、人们能够认识并利用规律,造福人类
探究:规律是客观的,人们在规律面前是无能为力的吗?

----第53张ppt内容:------
规律就是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系
1、规律的含义:
二、运动是有规律的
2、规律的特点:具有客观性和普遍性
3、按客观规律办事
4、人们能认识和利用规律

----第54张ppt内容:------
小结:
运动
物质
静止
承担者
固有属性
存在方式
动中有静
静中有动
规律
普遍性
客观性
尊重规律,认识利用规律
世界是物质的,物质是运动的,运动都是有规律的。

----第55张ppt内容:------
一、运动是物质的根本属性
4.2 认识运动 把握规律
1、运动的含义2、物质和运动的关系3、静止的含义4、运动和静止的关系
二、运动是有规律的
1、规律的含义2、规律的普遍性和客观性3、规律的客观性和普遍性的要求①P33最后一段②P34最后一段
规律的客观普遍性原理

----第56张ppt内容:------
“揠苗助长”事与愿违,“庖丁解牛”事半功倍,据此回答1-2题:
1.“揠苗助长”的错误主要在于: A.夸大的规律的客观性 B.忽视了人的主观能动性和创造性 C.夸大了人的主观能动性,忽视了规律的客观性 D.夸大了客观条件对主观能动性的制约
C
沙场练兵

----第57张ppt内容:------
2、“庖丁解牛”之所以事半功倍,从哲学角度看,是因为:
A.他尊重规律,能在事物的运动中把握规律B.他具有创造思维,认识了一切规律C.规律具有客观性和普遍性D.人可以发挥主观能动性,在实践的过程中认识规律
A

----第58张ppt内容:------
3、2009年,由于“人祸”形成洪灾,这表明( ) A.人们能够利用规律,为人类服务 B.事物的联系是无条件的 C.人们在规律面前不是无能为力的 D.规律是客观的,违背规律必然受到规律的惩罚 4、对“天灾”、“人祸”认识正确的是( ) A.天灾是客观规律,人们对它无能为力 B.“人祸”是人为带来的,对环境影响不大 C.要认识“天灾”形成的规律,规范人类活动, 避免“人祸”发生 D.只要克服了“人祸”,就不会出现洪灾
D
C

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