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诗四首课件3(八年级语文)
所属科目:语文    文件类型:ppt
类别:课件
上传日期:2017/1/30  
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该ppt共有25张ppt
----第1张ppt内容:------
诗 四 首
归 园 田 居(其三)
使 至 塞 上
渡 荆 门 送 别
游 山 西 村

----第2张ppt内容:------
归园田居
陶渊明

----第3张ppt内容:------
陶渊明: 我国第一位田园诗人 名潜,字元亮 自称“五柳先生” 世称“靖节先生” 三仕三隐 “不为五斗米折腰” 代表作品散文《桃花源记》《五柳先生传》诗歌《归园田居》《饮酒》最为出名。

----第4张ppt内容:------
归 园 田 居(3) 陶渊明
种豆/南山/下,草盛/豆苗/稀。 晨兴/理/荒秽,带月/荷锄/归。道狭/草木/长,夕露/沾/我衣。衣沾/不/足惜,但使/愿/无违。
按节奏读:

----第5张ppt内容:------
诗人在南山下种豆,因为不善劳作,豆田里长满了草。
一大早就去锄草,到了月儿初升之时才扛着锄头晚归。
归途中,道狭而多草木,以至露水沾湿了我的衣裳。
沾湿衣又有什么关系呢?只要不违背自己的意愿就行了。
请你说说诗句的意思

----第6张ppt内容:------
种豆南山下,草盛豆苗稀。晨兴理荒秽,带月荷锄归。道狭草木长,夕露沾我衣。衣沾不足惜,但使愿无违。
归园田居
1
诗中哪一句体现了农家生活的艰辛?
诗人体现在诗中的感情是怎样的?为什么这样说?
诗中哪一句体现了全诗的主旨,点明了作者的志趣?

----第7张ppt内容:------
这首诗表现了田园劳作之乐,从中流露了诗人对田园生活的热爱和归隐农村的自豪之情。
探究:诗的末句“但使愿无违”的“愿”具体指什么?
这里的“愿”具体指要按照自己的意愿生活,不想在那污浊的现实世界中失去自我,即使做一个农夫也比在官场“为五斗米折腰”强。

----第8张ppt内容:------
1
表现了诗人愉快 恬淡的心情和对归隐生活的满足。
用语平淡自然,朴素如口语,不见丝毫修饰,但平常中富于情趣,夜色柔和优美,意境醇美。
反映的深刻思想
不愿同流合污,为了能保持完整人格和高尚情操而甘受田间生活的艰辛。
表现感情
特点:

----第9张ppt内容:------
开元二十五年(737)河西节度副大使崔希逸战胜吐蕃,唐玄宗命王维以监察御史的身份出塞宣慰,察访军情。这实际是将王维排挤出朝廷。这首诗作于赴边途中。
使 至 塞 上

----第10张ppt内容:------
使 至 塞 上 王维
单车/欲/问边,属国/过/居延。征蓬/出/汉塞,归雁/入/胡天。大漠/孤烟/直,长河/落日/圆。萧关/逢/候骑,都护/在/燕然。

----第11张ppt内容:------
我轻车简从,要前往边境慰问将士,一直要到远在西北边塞的居延。 山高路远,我觉得自己像飘飞的蓬草一样出了汉家边塞,又似北归的大雁一般飞入胡天的上空。 只见那苍茫无际的沙漠,没山没树远处烽火台一缕白烟直上云霄,杳无尽头的黄河横贯其间,天空中挂着一轮圆圆的落日。 终于碰到了骑马的兵士,一问才知道将官正在燕然前线呢!

----第12张ppt内容:------
找出本诗的对偶句,写景句。
2 这首诗表达了诗人的什么情感?
1 你从诗中的语句看到了什么画面呢?具体说说。
你认为“大漠孤烟直,长河落日圆”这句写得好吗?为什么?
1 诗中有画。有线条、有构图、有色彩。
2 征蓬、归雁,即景设喻,用以自比,传达出诗人被排挤受命赴边的幽微难言的内心情感。对塞外大漠风光的描绘,融情于景,表达了自己的孤寂情绪。

----第13张ppt内容:------
  李白(701—762),字太白,号青莲居士。   祖籍陇西成纪(今甘肃静宁西南),隋末其先人流寓碎叶(今吉尔吉斯斯坦北部托克马克附近)。幼时随父迁居绵州昌隆县(今四川江油)青莲乡,二十五岁起“辞亲远游”,仗剑出蜀。天宝初供奉翰林,因遭权贵谗毁,仅一年余即离开长安。安史之乱中,曾为永王璘幕僚,因璘败系浔阳狱,远谪夜郎,中途遇赦东还。晚年投奔其族叔当涂令李阳冰,后卒于当涂,葬龙山。唐元和十二年(817),宣歙池观察使范传正根据李白生前“志在青山”的遗愿,将其墓迁至青山。有《李太白文集》三十卷行世。

----第14张ppt内容:------
渡 荆 门 送 别 李白
渡远/荆门/外,来从/楚国/游。山随/平野/尽,江入/大荒/流。月下/飞/天镜,云生/结/海楼。仍怜/故乡/水,万里/送/行舟。

----第15张ppt内容:------
【诗文解释】   远道而来渡过荆门之外,来到楚地游览。山随着低平的原野地出现逐渐消失。江水在一望无际的原野中奔流。月亮在水中的倒影好像天上飞下来的一面天镜,云彩升起,变幻无穷,结成了海市蜃楼。我还是怜爱故乡的水,流过万里送我行舟远行。 ?

----第16张ppt内容:------
找出诗中的写景句,说说它们的妙处。
诗中流露了诗人什么样的思想情感?
通过写出游途中的景观,流露诗人欣喜、激动的感情,并以此引出他远别故乡的思乡之情。
由游动的视觉来写景物的变化,景观壮阔,远近景结合;给人空间感和流动感。

----第17张ppt内容:------
【诗文赏析】    诗人远渡荆门,眼望一派壮丽的大好河山,心生豪放。抒发了自己的胸怀与进取精神,生气勃勃,意气风发。诗的前三联描写的是渡过荆门山时诗人所看到的奇妙美景。最后一联写的是诗人在欣赏荆门一带的风光时,对那流经故乡的滔滔江水,所产生的思乡之情。诗人没有直接说自己思念故乡,而说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行,从对面写来,愈发显出自己对故乡的思念。 全诗想像瑰丽,意境高远,充满了生活的光彩。 

----第18张ppt内容:------
游 山 西 村陆游
莫笑/农家/腊酒/浑,丰年/留客/足/鸡豚。山重/水复/疑/无路,柳暗/花明/又/一村。箫鼓/追随/春社/近,衣冠/简朴/古风/存。从今/若许/闲/乘月,拄杖/无时/夜/叩门。

----第19张ppt内容:------
在一个丰收的年景,我受到邀请去山西村。 在途中,看到美好的景致,山重水复,路疑无而实有,柳暗花明,景似绝而复出,终于来到了山西村。 现在正临近社日,村民们衣着简朴吹萧打鼓,结队往来,热闹非凡。 今后如再有时间乘月色出游,说不定会随时拄着手杖来敲门拜访的。

----第20张ppt内容:------
1、本诗写了诗人的所见、所闻、所感,展示了农村的人情美,风物美,民俗美,请从诗中找出这些句子。
2、全诗流露了诗人什么样的思想感情?
3、体味、积累:本诗中哪两句流传最广?你是如何理解这两句诗的?
理解与体味

----第21张ppt内容:------
“山重水复疑无路,柳暗花明又一村。”诗句写的是山绕水绕、柳暗花明,一派花团锦簇的景象。还蕴含着生活的哲理,比喻困境中往往蕴含着希望。
诗歌写了诗人在山西村的所见、所闻、所感,展现了农村的人情美、风物美、民俗美,从而表达了诗人的陶醉、恋恋不舍之情。
我知道了!

----第22张ppt内容:------
本诗紧扣“游”字来写,反映的是乡间生活,按照时间推移的顺序叙述的,诗歌表现了诗人对农家纯朴风俗陶醉、留恋之情。 这首诗是蛰居山阴老家农村时所作。生动地描画出一幅色彩明丽的农村风光,对淳朴的农村生活习俗,流溢着喜悦、挚爱的感情。诗中的三、四两句,尤其写得流利生动,已经成为生活中广泛流行的成语。
他 人 评 价

----第23张ppt内容:------
“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”两句诗应作怎样的理解?我们能从中受到什么启发?答:写山西村山环水绕,柳暗花明,一派花团锦簇的景象,用来说明困境中仍然蕴涵着希望。 在遇到挫折,身处逆境时,要充满信心,振作起来,就能摆脱困境,迎来光明和希望。

----第24张ppt内容:------
  这首七言律诗描写身边的田园风光  农村习俗,写得清新自然,情景交融。  特别是三、四两句,不仅描写村庄的自     然景物,而且富有生活哲理。
艺术特色

----第25张ppt内容:------
  《游山西村》选自《 》,作者是 ,字务观,自号 , 朝著名诗人,现存诗 首。   《游山西村》的千古名句是“   , ”;写农村一片富足景象的句子是“ , ”。
试一试,你会吗?

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