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(苏科版)2018学年初中数学八年级上册:全册配套教案全集(精选集)
所属科目:数学    文件类型:rar
类别:其他
上传日期:2019/10/1  
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人教版八年级数学下册电子课本

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(苏科版)八年级上数学期中复习导学案:实数.doc
(苏科版)八年级上期中复习导学案:全等三角形.doc
(苏科版)八年级上期中复习导学案:轴对称图形.doc
1.1《全等图形》同步测试题(有答案).doc
1.1《全等图形》教学设计.doc
1.2《全等三角形》同步测试题(有答案).doc
1.2《全等三角形》教学设计.doc
1.3《探索三角形全等的条件》同步测试题(有答案).doc
1.3《探索三角形全等的条件》教案(1).doc
1.3《探索三角形全等的条件》教案(2).doc
1.3《探索三角形全等的条件》教案(3).doc
1.3《探索三角形全等的条件》教案(4).doc
1.3《探索三角形全等的条件》教案(5).doc
1.3《探索三角形全等的条件》教案(6).doc
1.3《探索三角形全等的条件》教案(7).doc
1.3《探索三角形全等的条件》教案(8).doc
2.1《轴对称与轴对称图形》同步练习(有答案).doc
2.1《轴对称与轴对称图形》教学设计.doc
2.2《轴对称的性质》教案(1).doc
2.2《轴对称的性质》教案(2).doc
2.3《平方根(1)》教案.doc
2.3《设计轴对称图案》同步练习(有答案).doc
2.3《设计轴对称图案》教学设计.doc
2.4《线段、角的轴对称性》教案(1).doc
2.4《线段、角的轴对称性》教案(2).doc
2.4《线段、角的轴对称性》教案(3).doc
2.4《线段、角的轴对称性》教案(4).doc
2.5《等腰三角形的轴对称性》教案(1).doc
2.5《等腰三角形的轴对称性》教案(2).doc
2.5《等腰三角形的轴对称性》教案(3).doc
2.5《轴对称与等腰三角形》复习学案.doc
3.2《勾股定理的逆定理》原创学案.doc
3.2《勾股定理的逆定理》同步练习(有答案).doc
3.2《勾股定理的逆定理》复习教学案.doc
3.2《勾股定理的逆定理》学案.doc
3.2《勾股定理的逆定理》导学案.doc
3.2《勾股定理的逆定理》教案.doc
3.2《勾股定理的逆定理》教案设计.doc
4.1《平方根》优秀学案.doc
4.1《平方根》原创学案.doc
4.1《平方根》学案.doc
4.1《平方根》学案设计.doc
4.2《立方根》原创学案.doc
4.2《立方根》学案.doc
4.2《立方根》学案设计.doc
4.3《实数》学案.doc
4.3《实数》导学案.doc
5.2《平面直角坐标系》习题.doc
5.2《平面直角坐标系》优秀导学案.doc
5.2《平面直角坐标系》原创学案.doc
5.2《平面直角坐标系》原创学案设计.doc
5.2《平面直角坐标系》学案.doc
5.2《平面直角坐标系》学案设计.doc
5.2《平面直角坐标系》导学案.doc
5.2《平面直角坐标系》导学案设计.doc
5.2《平面直角坐标系》练习题.doc
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6.2《一次函数》学案.doc
6.2《一次函数复习》学案.doc
6.3《一次函数的图象》《学案.doc
6.3《一次函数的图象》原创学案.doc
6.3《一次函数的图象》学案.doc
6.3《一次函数的图象》学案设计.doc
6.4《用一次函数解决问题》学案.doc
6.4《用一次函数解决问题》导学案.doc
6.5《一次函数与二元一次方程》学案.doc
6.5《一次函数与二元一次方程组》导学案.doc
6.6《一次函数、一元一次方程和一元一次不等式》学案.doc
6.6《一次函数、一元一次方程和一元一次不等式》导学案.doc
《一次函数(2)》问题导读学研案.doc
《一次函数(一)》同步练习.doc
《一次函数(二)》同步练习.doc
《全等三角形的判定》同步练习.doc
《全等三角形的性质》同步练习.doc
《勾股定理(二)》同步练习.doc
《勾股定理》单元测试.doc
《垂直平分线的性质与判定》同步练习.doc
《平面直角坐标系》同步练习.doc
《等腰三角形》同步练习.doc
《等边三角形》同步练习.doc
《角平分线的性质与判定(1)》同步练习.doc
第1章《图形的全等》单元测验试卷.doc
第2章《轴对称》单元测试.doc
第4章《实数》综合复习导学案及同步练习.doc

“(苏科版)八年级上数学期中复习导学案:实数.doc”内容如下:


2014/2015学年度第一学期八年级数学期中复习导学案(4)
第四章 实数
班级 学号
…………………………
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“(苏科版)八年级上期中复习导学案:全等三角形.doc”内容如下:


2014/2015学年度第一学期八年级数学期中复习导学案(1)
第一章全等三角形
班级 学号 姓名
…………………………
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“(苏科版)八年级上期中复习导学案:轴对称图形.doc”内容如下:


2014/2015学年度第一学期八年级数学期中复习导学案(2)
第二章 轴对称图形
班级 学号 姓名
…………………………
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“1.1《全等图形》同步测试题(有答案).doc”内容如下:


1.1全等图形
一、选择题
1. 如果两个图形全等,则这个图形必定是(  )
A.形状相同,但大小不同 B.形状大小均相同
C.大小相同,但形状不同 D.形状大小均不相同
2. 下列叙述中错误的是(  )<
…………………………
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“1.1《全等图形》教学设计.doc”内容如下:


数学教学设计
教  材:义务教育教科书·数学(八年级上册)
1.1 全等图形

教学目标
1.认识全等图形,理解全等图形的概念与特征.
2.理解全等图形的基本特征,掌握全等图形的识别方法.

…………………………
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“1.2《全等三角形》同步测试题(有答案).doc”内容如下:


1.2全等三角形
一、选择题
1. 已知图中的两个三角形全等,则∠α的度数是(  )
A.72° B.60° C.58° D.50°

2. 如图,△ABC≌△DEF,则此图中相等的线段有(  )
A.
…………………………
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“1.2《全等三角形》教学设计.doc”内容如下:


数学教学设计
教  材:义务教育教科书·数学(八年级上册)
1.2 全等三角形

教学目标
1.知道全等三角形的有关概念,会用符号语言表示两个三角形全等,会在全等三角形中正确地找出对应顶点、对应边、对应
…………………………
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“1.3《探索三角形全等的条件》同步测试题(有答案).doc”内容如下:


1.3探索三角形全等的条件(1)
SAS
一、选择题
1. 如图,已知AB=AD,那么添加下列一个条件后,能用SAS判定△ABC≌△ADC的是(  )
A.CB=CD B.∠BAC=∠DAC C.∠BCA=∠DCA
…………………………
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“1.3《探索三角形全等的条件》教案(1).doc”内容如下:


数学教学设计
教  材:义务教育教科书·数学(八年级上册)
1.3 探索三角形全等的条件(1)

教学目标
1.经历探索三角形全等条件的过程,会利用基本事实:“边角边”判别两个三角形是否全等.
2
…………………………
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“1.3《探索三角形全等的条件》教案(2).doc”内容如下:


数学教学设计
教  材:义务教育教科书·数学(八年级上册)
1.3 探索三角形全等的条件(2)

教学目标
1.会利用基本事实:“边角边”判别两个三角形是否全等.
2.在基本事实“边角边”运用的过
…………………………
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“1.3《探索三角形全等的条件》教案(3).doc”内容如下:


数学教学设计
教  材:义务教育教科书·数学(八年级上册)
作 者:王琳琳(丹阳市实验学校)
1.3 探索三角形全等的条件(3)

教学目标
1.掌握三角形全等的条件“ASA”.
2.
…………………………
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“1.3《探索三角形全等的条件》教案(4).doc”内容如下:


数学教学设计
教  材:义务教育教科书·数学(八年级上册)
1.3 探索三角形全等的条件(4)

教学目标
1.掌握三角形全等的条件“AAS”.
2.会利用“AAS”进行有条理的思考和简单的推理.
…………………………
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“1.3《探索三角形全等的条件》教案(5).doc”内容如下:


数学教学设计
教  材:义务教育教科书·数学(八年级上册)
1.3 探索三角形全等的条件(5)

教学目标
1.会应用“角边角”“角角边”定理证明两个三角形全等,进而证明线段或角相等.
2.进一步
…………………………
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“1.3《探索三角形全等的条件》教案(6).doc”内容如下:


数学教学设计
教  材:义务教育教科书·数学(八年级上册)
1.3 探索三角形全等的条件(6)

教学目标
1.掌握“边边边”定理,且能灵活运用此定理判定两个三角形全等.理解三角形的稳定性和它在生产、生
…………………………
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“1.3《探索三角形全等的条件》教案(7).doc”内容如下:


数学教学设计
教  材:义务教育教科书·数学(八年级上册)
1.3 探索三角形全等的条件(7)

教学目标
1.会作一个角的角平分线,能证明作法的正确性,并在经历“观察——操作——证明”的活动过程中养成
…………………………
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“1.3《探索三角形全等的条件》教案(8).doc”内容如下:


数学教学设计
教  材:义务教育教科书·数学(八年级上册)
1.3 探索三角形全等的条件(8)

教学目标
1.利用尺规作图,掌握已知斜边、直角边画直角三角形的画图方法;
2.经历操作、实验、观察
…………………………
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“2.1《轴对称与轴对称图形》同步练习(有答案).doc”内容如下:


第二章 轴对称图形
§2.1 轴对称与轴对称图形
一、选择题
1.下面汽车标志图形中,不是轴对称图形是 ( )

2.在以下永洁环保、绿色食品、节能、绿色环保
…………………………
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“2.1《轴对称与轴对称图形》教学设计.doc”内容如下:


数学教学设计
教  材:义务教育教科书·数学(八年级上册)
2.1 轴对称与轴对称图形

教学目标
1.在丰富的现实情境中,经历观察生活中的轴对称图案,探索轴对称及轴对称图形的共同特点等活动,进一步发展
…………………………
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“2.2《轴对称的性质》教案(1).doc”内容如下:


数学教学设计
教  材:义务教育教科书·数学(八年级上册)
2.2 轴对称的性质(1)

教学目标
1.知道线段垂直平分线的概念,知道成轴对称的两个图形全等,且成轴对称的两个图形中,对应点的连线被对称轴
…………………………
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“2.2《轴对称的性质》教案(2).doc”内容如下:


数学教学设计
教  材:义务教育教科书·数学(八年级上册)
2.2 轴对称的性质(2)

教学目标
1.会画已知点关于已知直线l的对称点,会画已知线段的对称线段,会画已知三角形的对称三角形.
2.
…………………………
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“2.3《平方根(1)》教案.doc”内容如下:


第二章 2.3平方根(1)
教学目标:
1.了解数的平方根的概念.会用根号表示一个数的平方根。
2.了解开平方与乘方是互逆的运算,会求非负数的平方根。
教学重点:一个数的平方根的概念理解及表示方法
教学难点
…………………………
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“2.3《设计轴对称图案》同步练习(有答案).doc”内容如下:


§2.3 设计轴对称图案
一、选择
1.下列四个图案中,不是轴对称图形的是 ( )

2.下列说法错误的是 ( )
A.关于某条直线对称的两个三角形一定全等
B.轴对
…………………………
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“2.3《设计轴对称图案》教学设计.doc”内容如下:


数学教学设计
教  材:义务教育教科书·数学(八年级上册)
2.3 设计轴对称图案

教学目标
1.欣赏生活中的轴对称图案,感受数学丰富的文化价值.
2.经历“操作——猜想——验证”的实践过程,积
…………………………
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“2.4《线段、角的轴对称性》教案(1).doc”内容如下:


数学教学设计
教  材:义务教育教科书·数学(八年级上册)
2.4 线段、角的轴对称性(1)

教学目标
1.探索并证明线段垂直平分线的性质定理,能利用所学知识提出问题并解决生活中的实际问题;

…………………………
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“2.4《线段、角的轴对称性》教案(2).doc”内容如下:


数学教学设计
教  材:义务教育教科书·数学(八年级上册)
2.4 线段、角的轴对称性(2)

教学目标
1.探索并证明线段垂直平分线的性质定理的逆定理,会用尺规作线段的垂直平分线;
2.能利用
…………………………
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“2.4《线段、角的轴对称性》教案(3).doc”内容如下:


数学教学设计
教  材:义务教育教科书·数学(八年级上册)
2.4 线段、角的轴对称性(3)

教学目标
1.探索并掌握角平分线的性质定理和逆定理;
2.能利用所学知识提出问题并能解决生活中的实
…………………………
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“2.4《线段、角的轴对称性》教案(4).doc”内容如下:


数学教学设计
教  材:义务教育教科书·数学(八年级上册)
2.4 线段、角的轴对称性(4)

教学目标
1.能利用所学知识提出问题并能解决实际问题;
2.能利用角平分线性质定理和逆定理证明相关结
…………………………
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“2.5《等腰三角形的轴对称性》教案(1).doc”内容如下:


数学教学设计
教  材:义务教育教科书·数学(八年级上册)
2.5 等腰三角形的轴对称性(1)

教学目标
1.理解等腰三角形的轴对称性及其相关性质.
2.能够证明等腰三角形的性质定理.
3
…………………………
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“2.5《等腰三角形的轴对称性》教案(2).doc”内容如下:


数学教学设计
教  材:义务教育教科书·数学(八年级上册)
2.5 等腰三角形的轴对称性(2)

教学目标
1.掌握等腰三角形的判定定理.
2.知道等边三角形的性质以及等边三角形的判定定理.…………………………
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“2.5《等腰三角形的轴对称性》教案(3).doc”内容如下:


数学教学设计
教  材:义务教育教科书·数学(八年级上册)
2.5 等腰三角形的轴对称性(3)

教学目标
1.探索并掌握直角三角形的一个性质定理:直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半;
2.经历
…………………………
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“2.5《轴对称与等腰三角形》复习学案.doc”内容如下:



《轴对称与等腰三角形》单元复习
一、主要考点:
考点1、线段的对称轴有 条,是
考点2、线段垂直平分线上的点到
的距离
…………………………
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“3.2《勾股定理的逆定理》原创学案.doc”内容如下:


《3.2勾股定理的逆定理》学案

一、【学习目标】
1.探索并掌握直角三角形的判断条件(勾股定理的逆定理).
2.会应用直角三角形的判定条件判定一个三角形是直角三角形,探索怎样的数组是“勾股数”.
二、【学习
…………………………
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“3.2《勾股定理的逆定理》同步练习(有答案).doc”内容如下:


§3.2 勾股定理的逆定理
一、细心选一选.
1.下列四组线段可以构成直角三角形的是 ( )
A.4,5,6 B.1.5,2,2.5.
C.2,3,
…………………………
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“3.2《勾股定理的逆定理》复习教学案.doc”内容如下:


3.2 勾股定理的逆定理
课题

自主空间

学习目标
探索并掌握直角三角形的判断条件,会应用直角三角形的判定条件判定一个三角形是直角三角形,探索怎样的数组是“勾股数”,体会“形”与“数”的内
…………………………
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“3.2《勾股定理的逆定理》学案.doc”内容如下:


3.2勾股定理的逆定理
学习目标:
1.理解直角三角形的判定条件;
2.掌握一些常见的勾股数;
3.能应用直角三角形的判定条件判定一个三角形是直角三角形;
学习重难点:
能应用直角三角形的判定条件判定一
…………………………
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“3.2《勾股定理的逆定理》导学案.doc”内容如下:


勾股定理逆定理导学案
学习目标:1.会阐述直角三角形的判定条件(勾股定理的逆定理)
2.会用直角三角形的判定条件判定一个三角形是直角三角形
3、经历探索一个三角形是直角三角形的条件的过程,发展合情推理能力,体会“
…………………………
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“3.2《勾股定理的逆定理》教案.doc”内容如下:


3.2勾股定理的逆定理
一、教学目标:1、掌握勾股定理的逆定理,并能进行灵活应用.
2、理解勾股数的概念,能灵活应用勾股数简化运算。
3、经历探索一个三角形是直角三角形的条件的过程,发展合情推理能力,体会“形”与“数”的
…………………………
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“3.2《勾股定理的逆定理》教案设计.doc”内容如下:


3.2勾股定理的逆定理
教 学
目 标
1.理解直角三角形的判定条件;
2.掌握一些常见的勾股数;
3.能应用直角三角形的判定条件判定一个三角形是直角三角形;

重 点
难 点

…………………………
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“4.1《平方根》优秀学案.doc”内容如下:


4.1平方根
学习目标:
1、初步理解并掌握算术平方根的意义,并掌握正确的表示方法;
2、会正确地求出一个非负数的算术平方根.
重点:理解算术平方根的符号表示
难点:算术平方根有关的两个计算公式

…………………………
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“4.1《平方根》原创学案.doc”内容如下:


《4.1 平方根》学案

一、【学习目标】
(1)了解平方根,会用符号表示一个非负数的平方根、
(2)会求一个非负数的平方根、
二、【学习重难点】
重点:了解开方与乘方互为逆运算,能熟练地求某些非负数的
…………………………
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“4.1《平方根》学案.doc”内容如下:


4.1平方根 班级 姓名
一、学习目标:
1.了解数的平方根的概念.会用根号表示一个数的平方根。
2.了解开平方与乘方是互逆的运算,会求非负数的平方根。
二、学习重点:一个数的平方根
…………………………
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“4.1《平方根》学案设计.doc”内容如下:


4.1 平方根
【学习目标】
1、通过概念的学习,提高对平方根和算术平方根的识别能力并能用根号准确的表示它们
2、会熟练求一个数的算术平方根,提高开平方的运算能力
【学前准备】预习并理解课本P96----P97内容
…………………………
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“4.2《立方根》原创学案.doc”内容如下:


《4.2 立方根》学案
一、【学习目标】
(1)了解立方根的概念,会用根号表示一个数的立方根;
(2)了解开立方与立方互为逆运算,会求一个数的立方根。
二、【学习重难点】
掌握立方根的概念,会求一个数的立方
…………………………
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“4.2《立方根》学案.doc”内容如下:


4.2 立方根
【学习目标】1、了解立方根的概念,会用根号表示一个数的立方根
2、会求一个数的立方根
3、运用数学符号描述开方运算的过程,建立开方的概念,发展抽象思维
【学习重、难点】:重点:掌握立方根的概念,会求
…………………………
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“4.2《立方根》学案设计.doc”内容如下:


4.2立方根
班级 姓名
学习目标:
1.了解立方根和开立方的概念;
2.会用根号表示一个数的立方根,掌握开立方运算;
3.通过探索发现立方根的性质.
重点与难点:

…………………………
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“4.3《实数》学案.doc”内容如下:


4.3实数
班级 姓名
学习目标:
1.知道无理数是客观存在的,了解无理数和实数的概念,能对实数按要求进行分类,同时会判断一个数是有理数还是无理数;www.21-cn-jy.com
2
…………………………
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“4.3《实数》导学案.doc”内容如下:


课题:4.3实数
课型:新授 课时:1 主备:沈君锋 审核:八年级数学备课组
姓名_______ 时间:
【教学
…………………………
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“5.2《平面直角坐标系》习题.doc”内容如下:



5.2节平面直角坐标系
1.点P位于x轴上方,距x轴4个单位长;位于y轴左方,距y轴3个单位长,则点P的坐标为 。2·1·c·n·j·y
2.点M(-2,-1)与原点的距离是 。<
…………………………
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“5.2《平面直角坐标系》优秀导学案.doc”内容如下:


河塘中学八年级(上)数学学教案
课题:5.2平面直角坐标系 课型:新授 时间:
执笔:沈红 审核:张红平、周雪娟 班级 姓名 …………………………
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“5.2《平面直角坐标系》原创学案.doc”内容如下:


《5.2 平面直角坐标系》学案
一、【学习目标】
1、会正确画出平面直角坐标系。理解平面直角坐标系的有关概念。
2、会在给定的直角坐标系中根据点的坐标标出点的位置,会根据点的位置写出点的坐标。
3、了解平面上的点与
…………………………
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“5.2《平面直角坐标系》原创学案设计.doc”内容如下:


《5.2 平面直角坐标系》学案
一、【学习目标】
1.在同一直角坐标系中,探索位置变化与数量变化的关系、图形位置的变化与点的坐标变化的关系.
2.能建立适当直角坐标系,将实际问题数学化,会用直角坐标系解决问题.

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“5.2《平面直角坐标系》学案.doc”内容如下:


5.2平面直角坐标系
班级 姓名
一 、学习目标
1.会正确画出平面直角坐标系。理解平面直角坐标系的有关概念。
2.会在给定的直角坐标系中根据点的坐标标出
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“5.2《平面直角坐标系》学案设计.doc”内容如下:


5.2平面直角坐标系
班级 姓名
一 、学习目标
经历图形的对称和平移与坐标的变化的探索过程,发展学生的数形结合意识。
二 、学习重点、难点

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“5.2《平面直角坐标系》导学案.doc”内容如下:


5.2 平面直角坐标系
八上




拟定学习目标
1.理解平面内的点与有序实数对的一一对应关系
2.能熟练地根据坐标找出平面内对应的点.
3.会求平面内一点关于x轴、y
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“5.2《平面直角坐标系》导学案设计.doc”内容如下:


5.2 平面直角坐标系

拟定学习目标
1.认识并能画出平面直角坐标系,知道点的坐标及象限的含义.
2.能在给定的直角坐标系中,由点的位置写出它的坐标和由点的坐标指出它的位置.
3.经历画坐标系,由点找
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“5.2《平面直角坐标系》练习题.doc”内容如下:


5.2 平面直角坐标系
一、选择题
1、在平面直角坐标系中,点(-1,m2+1)一定在()
A、第一象限 B、第二象限 C、第三象限 D、第四象限
2、若点P(a,b)在第二象限,点Q(c,d)
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“6.2《一次函数(1)》问题导读学导单.doc”内容如下:


《§6.2一次函数(1)》问题导读学导单
班级_________组别 姓名____________ 使用时间
【知识网络图】



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“6.2《一次函数》学案.doc”内容如下:


6.2一次函数
班级 姓名
一 、学习目标
1.能根据所给条件求出一次函数的关系式(即待定系数法)。
2.把实际问题抽象为数字问题,也能把所学知识运用于
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“6.2《一次函数复习》学案.doc”内容如下:


一次函数
学习目标:1、进一步领会变量之间的相互依存与制约;进一步明确函数表示法的灵活性与多样性,进一步领会一次函数的定义、图像、性质、应用2·1·c·n·j·y
2、经历数学知识的应用过程,发展应用数学知识的意识和能力,进一
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“6.3《一次函数的图象》《学案.doc”内容如下:


6.3一次函数的图象
班级 姓名
【学习目标】1.会灵活地求一次函数的关系式,并会求直线与x轴和y轴的交点坐标。
2.灵活根据各种条件求三角形的面积。或已
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“6.3《一次函数的图象》原创学案.doc”内容如下:


《6.3 一次函数的图象》学案

一、【学习目标】
1.知道一次函数的图象是一条直线.
2.会选取两个适当的点画一次函数的图象.
3.进一步理解正比例函数与一次函数的关系.
二、【学习重难点】

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“6.3《一次函数的图象》学案.doc”内容如下:


6.3一次函数的图象
班级 姓名
一、学习目标
1.能根据一次函数的图象和关系式,探索得出一次函数的性质,并能作简单的运用.
2.进一步理解正比例函数与
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“6.3《一次函数的图象》学案设计.doc”内容如下:


6.3一次函数的图象
班级 姓名
【学习目标】1.巩固一次函数的图象和性质
2.灵活根据各种条件求一次函数的解析式
【学习重点】待定系数法的运用,k
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“6.4《用一次函数解决问题》学案.doc”内容如下:


6.4一次函数的应用
班级 姓名
【学习目标】1.能根据实际问题中变量之间的关系,确定一次函数关系式并函数的最值;
2.能将简单的实际问题转化为数学问题,从而解决实际问题;
3.在应用一
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“6.4《用一次函数解决问题》导学案.doc”内容如下:


6.4 用一次函数解决问题
主备人:华向阳 核对人:王东
一、学习目标:
1.能根据实际问题中变量之间的关系,确定一次函数关系式;
2.会利用一次函数的关系式解决简单的实际问题.
二、学习重点:会利用一次
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“6.5《一次函数与二元一次方程》学案.doc”内容如下:


6.5一次函数与二元一次方程
班级 姓名
一 、学习目标
1.使学生初步理解二元一次方程与一次函数的关系
2.能根据一次函数的图象求二元一次方程组的近似解…………………………
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“6.5《一次函数与二元一次方程组》导学案.doc”内容如下:


课题:6.5 一次函数与二元一次方程
课型:新授 课时:1 主备:张金萍 审核:八年级数学备课组
姓名_______ 时间:
【学习目标】
1理解一
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“6.6《一次函数、一元一次方程和一元一次不等式》学案.doc”内容如下:


6.6一次函数、一元一次方程和一元一次不等式
班级 姓名
一 、学习目标
1、经历实际问题中数量关系的分析、抽象,得出一元一次不等式与一元一次方程、一次函数的内在联系<
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“6.6《一次函数、一元一次方程和一元一次不等式》导学案.doc”内容如下:


6.6一次函数、一元一次方程和一元一次不等式 姓名
学习目标:
1.通过实例,初步体会一次函数与一元一次方程、一元一次不等式的内在联系。
2.了解一次函数、一元一次方程、一元一次不等式在解决问题过程中
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“《一次函数(2)》问题导读学研案.doc”内容如下:


《一次函数2》问题导读学研案
班级_________组别 姓名____________ 使用时间
【知识网络图】



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“《一次函数(一)》同步练习.doc”内容如下:


练习十五:一次函数(一)
1.若是y关于x的一次函数,则m= .
2.若的图像经过一、二、四象限,则k 0,b 0,y随x得增大而 .
3.一次函数的图像经过第
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“《一次函数(二)》同步练习.doc”内容如下:


练习十六:一次函数(二)
1.若与的交点坐标 .
2.一次函数的图像如图所示,的解为 ;不等式的解集为 ;不等式的解集为 .21教育网
3.
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“《全等三角形的判定》同步练习.doc”内容如下:


练习二:全等三角形的判定(基础)
温馨提示:两个三角形全等的判定方法有:SSS,SAS,ASA,AAS,HL(其中HL只能用来判定两个直角三角形全等)21教育网

1.如图,已知AC=BD,BC=AD,求证:∠C=∠D.
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“《全等三角形的性质》同步练习.doc”内容如下:


练习一:全等三角形的性质
全等三角形的性质:对应边相等;对应角相等;对应边上的高,对应边上的中线,对应角的角平分线相等;周长和面积相等21·cn·jy·com

1.如图,△ABC≌△DEF,∠A=55°,∠B=50°,
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“《勾股定理(二)》同步练习.doc”内容如下:


练习八:勾股定理(二)

1、如图,每个小格的边长为1,在图中画出线段AB=,BC=,连接AC,并判断△ABC是否为直角三角形.21cnjy.com





2、如图,某公园内有一棵大树,
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“《勾股定理》单元测试.doc”内容如下:



一、选择题
1、 下列说法不能得到直角三角形的是 ( )
A.三个角度之比为1∶2∶3的三角形 B.三个边长之比为3∶4∶5的三角形
C.三个边长之比为8∶16∶17的三角形 D.三个角度之比为1∶1∶2
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“《垂直平分线的性质与判定》同步练习.doc”内容如下:


练习四:垂直平分线的性质和判定
1.三角形三边的垂直平分线交于一点,且这点到三个顶点的距离_________.
2.到线段两端距离相等的点在这条线段的 .
3.已知线段AB外两点P、Q,且PA
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“《平面直角坐标系》同步练习.doc”内容如下:


练习十一 :平面直角坐标系
1.点A(2,3)到x轴的距离为   ;点B(-4,0)到y轴的距离为   ;点C到x轴的距离为1,
到y轴的距离为3,且在第三象限,则C点坐标是     .
2.已知点
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“《等腰三角形》同步练习.doc”内容如下:


练习五 :等腰三角形

1.若等腰三角形的一个角是50°,则这个等腰三角形的底角为_____________.
2.等腰三角形一腰上的高与底边夹角为20°,则其顶角的大小为___________.
3.若等腰三角形
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“《等边三角形》同步练习.doc”内容如下:


练习六:等边三角形

1.等边三角形是轴对称图形,它有______条对称轴,分别是 .
2.△ABC中,AB=AC,∠A=∠C,则∠B=_______.
3.已知AD
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“《角平分线的性质与判定(1)》同步练习.doc”内容如下:


练习三:角平分线的性质和判定
1.在△ABC中,∠C=90°,BD平分∠ABC,BC=3,CD=2,则的D到AB的距离为 .
2.如图,BD平分∠ABC,DE⊥BC,△ABC的面积为40,AB=11,BC=9
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“第1章《图形的全等》单元测验试卷.doc”内容如下:


八上第一章《图形的全等》单元测试
一、填空题:(每空3分,共24分)
1. 如图,工人师傅砌门时,常用木条EF固定长方形木框ABCD,使其不变形,这是利用 .
2. 一个三角形的三边为2、5、x,另
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“第2章《轴对称》单元测试.doc”内容如下:


第二章 轴对称图形单元测试
一、选择题(每题3分,共24分)
1.下列图形中:①平行四边形;②有一个角是30°的直角三角形;③长方形;④等腰三角形. 其中是轴对称图形有:A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
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“第4章《实数》综合复习导学案及同步练习.doc”内容如下:


《第四章 实数复习》问题导读学导单
班级_________组别 姓名____________ 使用时间
【知识网络图】
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