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通过激素的调节课件(高二生物)
所属科目:生物    文件类型:ppt
类别:课件
上传日期:2018/3/12  
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该ppt共有55张ppt
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第2节 通过激素的调节

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激素调节的发现及人体主要内分泌腺分泌的激素
1.促胰液素的发现(1)斯他林和贝利斯提出的假设在盐酸的作用下,小肠黏膜产生了促进胰液分泌的化学物质。(2)实验验证过程

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由内分泌器官分泌的化学物质进行的调节。人体主要内分泌腺及其分泌的激素(见下表)
2.激素调节
卵巢
雄性激素等

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[思维激活1]能否从胰腺研磨液中提取胰岛素?为什么?提示 不能,因为胰腺分泌的胰液中含有胰蛋白酶,能把胰岛素分解。

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动物激素的种类、生理作用和化学本质(如下表)

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特别提醒 肽类、蛋白质类激素容易被胃、肠道内的消化酶分解而破坏,一般采用注射法补充,不宜口服,如胰岛素、胰高血糖素、所有促激素、生长激素。固醇类和氨基酸衍生物属于小分子的物质,口服后可以被吸收,可用饲喂法进行实验,如甲状腺激素、肾上腺素、性激素等。

----第13张ppt内容:------
【巩固1】 下图为激素与靶细胞发生作用的示意图,下列 有关叙述错误的是 (  )。

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A.图中的结构②的化学成分是糖蛋白B.如果①表示的激素是促性腺激素释放激素,则靶细胞为垂体C.如果①是胰岛素,靶细胞为骨骼肌细胞,则该激素能促进骨骼肌细胞中的糖原分解为葡萄糖D.激素①与靶细胞上的受体②结合,激活细胞的特殊功能,体现了细胞膜的信息交流功能

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解析 图中①表示激素,②表示靶细胞上的受体,其化学成分是糖蛋白;促性腺激素释放激素的作用部位是垂体;胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖,从而使血糖水平降低。答案 C

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激素调节的特点及实例
1.血糖平衡的调节 (1)血糖的来源与去向

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(2)正常情况下血糖浓度为0.8-1.2 g/L。(3)血糖平衡的机理①胰岛素:促进组织细胞加速摄取、利用和贮存葡萄糖;使血糖水平降低。②胰高血糖素:促进肝糖原的分解,并促进一些非糖物质转化成葡萄糖,从而使血糖水平升高。

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2.甲状腺激素分泌的分级调节

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在一个系统中,系统本身工作的效果,反过来又作为信息调节该系统的工作的调节方式。不同激素的化学组成不同,但它们的作用方式却有一些共同的特点。(1)微量和高效。(2)通过体液运输。(3)作用于靶器官、靶细胞,作用后激素被灭活。地产生激素,方可维持激素含量的动态平衡。
3.反馈调节
4.激素调节的特点

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[思维激活2] 激素分子既然是高效能物质,机体为何还需源源不断地产生激素呢?提示 激素虽然具有微量和高效的特点,但由于激素分子一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了,故机体只有源源不断

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(1)神经调节当体外环境条件发生变化时,中枢神经系统对传入的信号经过分析和综合以后发出神经冲动,可以直接控制某些内分泌腺的分泌,也可通过下丘脑、垂体间接控制某些内分泌腺的分泌。如下图所示:
1.激素分泌的分级调节

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(2)反馈调节一种激素分泌后,作用于靶细胞而引起特异的生理效应的同时,血液内该激素的含量又反馈控制着这种激素的分泌,如下图所示。

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(3)直接感受内环境中某种理化因素的变化,并作出相应的反应。例如,胰岛细胞能直接感受血糖含量的改变,当血糖含量降低时,胰岛A细胞会加速分泌胰高血糖素。

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2.实例:血糖平衡的调节过程

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特别提醒 (1)激素作用的特点:激素既不组成细胞结构,又不提供能量,也不起催化作用,只是使靶细胞原有的生理活动发生变化。(2)激素作用于靶器官、靶细胞,这与靶器官、靶细胞膜上的受体有关。(3)运输部位≠作用部位激素可以随体液运输到全身各细胞,但只在靶器官、靶细胞处起作用(这与靶细胞膜上特异性受体即糖蛋白有关)。

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【巩固2】 激素作为一种化学信使,能把某种调节的信息由内 分泌细胞携带至靶细胞。下图表示影响血糖调节的因素及激 素发挥作用的过程。下列有关叙述正确的是 (  )。

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①分泌的刺激X最可能是血糖含量升高 ②刺激X→①→下丘脑→②→胰岛A细胞是体液调节 ③激素可以使靶细胞原有的生理活动发生变化 ④靶细胞接受激素刺激后,促使肝糖原分解及非糖物质转化为血糖A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 解析 ①分泌的刺激X最可能是血糖含量降低;②刺激X→①→下丘脑→②→胰岛A细胞是神经调节;③激素可以使靶细胞原有的生理活动发生变化;④靶细胞接受激素刺激后,促使肝糖原分解及非糖物质转化为血糖。答案 B

----第28张ppt内容:------
激素调节及其特点
【例1】 动物激素是由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物 质,下列关于人体内激素的叙述中,不正确的是 (  )。A.激素的特点是微量和高效、通过体液运输、作用于靶器官和靶细胞B.激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了,因此,体内需要源源不断地产生激素C.众多的激素分子弥散在全身的体液中,对所有细胞都起作用D.激素种类多、量极微,既不组成细胞结构,又不提供能量,也不起催化作用

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思维导图:

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深度剖析 本题中A项为激素调节的三个特点,B项说明了激素并非和酶一样能重复发挥作用。激素是有机信息分子,能随体液运输到全身各处,但只作用于相应的靶器官、靶细胞。激素既不组成细胞结构,又不提供能量,也不起催化作用,而是使靶细胞原有的生理活动发生变化。答案 C

----第31张ppt内容:------
归纳提升 (1)动物激素与酶的比较

----第32张ppt内容:------
(2)相关激素间的共同调节①具有拮抗作用的激素胰岛素和胰高血糖素、肾上腺素(在血糖平衡调节方面)。②具有协同作用的激素生长激素和甲状腺激素(协同促进生长发育)。肾上腺素和胰高血糖素(协同升高血糖)。肾上腺素和甲状腺激素(在维持人体体温恒定的调节中,甲状腺激素在正常情况下缓慢地调节代谢,参与体温调节;而肾上腺素是在应急状态下快速调节代谢,进而迅速影响体温)。

----第33张ppt内容:------
血糖平衡与调节
【例2】 (2010·广东理综,27)血糖平衡对机体生命活动具 有重要作用。下图是血糖调控模式图,据图回答问题。

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(1)当机体处于低血糖状态时,如果机体通过途径①→②→③使血糖水平恢复正常,其主要机理是________分泌增多,促进了________分解成葡萄糖,使血糖水平升高。(2)如果机体长期处于高血糖状态,可能的原因是胰岛________细胞受损,导致体内________分泌减少。(3)胰腺中调控血糖水平的主要激素的化学本质是蛋白质或多肽,它们的合成和加工过程需要________、________和________等细胞器直接参与。激素合成时所需的能量,主要由细胞呼吸产生的________直接提供。

----第35张ppt内容:------
思维导图:
深度剖析 本题主要考查血糖浓度调节的相关知识。(1)低血糖状态下,胰岛A细胞分泌胰高血糖素增多,胰高血糖素能促进糖原分解并促进一些非糖物质转化为葡萄糖,从而使血糖水平升高。

----第36张ppt内容:------
本题中①→②→③途径体现了胰高血糖素作用于肝脏,因而是促进肝糖原分解成葡萄糖。(2)机体长期处于高血糖状态,即血糖浓度不能下降,而降低血糖浓度的激素主要是胰岛素,胰岛素分泌的场所是胰岛B细胞,则该机体胰岛B细胞可能受损,体内胰岛素含量偏低。(3)调控血糖浓度的激素属于分泌蛋白,分泌蛋白在核糖体上合成,在内质网上进行加工、折叠、组装以及加糖基团等,在高尔基体上再进行加工,整个过程需要能量,能量的直接来源是ATP。
答案 (1)胰高血糖素 肝糖原(2)B 胰岛素(3)核糖体 内质网 高尔基体 ATP

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规律方法 胰岛素、胰高血糖素和血糖浓度三者之间的关系分析
(1)血糖浓度高时可降低血糖浓度的胰岛素含量增加,而升高血糖浓度的胰高血糖素含量相对较低。(2)当血糖浓度较低时,胰高血糖素含量增加。(3)胰岛素和胰高血糖素共同维持血糖的平衡。

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模拟尿糖的检测
技法必备1.实验原理葡萄糖试纸是一种酶试纸,由葡萄糖氧化酶、过氧化氢酶和某种无色的化合物固定于滤纸上制成的,当被测尿液滴加到酶试纸上时,会发生如下反应:(3)O2+无色化合物―→滤纸呈现特定颜色(4)将特定颜色与标准比色卡相比对推知尿液中葡萄糖含量

----第39张ppt内容:------
2.实验流程(1)将5个分别装有水、葡萄糖溶液、3份模拟“尿液”的滴瓶和5条葡萄糖试纸分别对应做好标记,并在记录本上设计好记录表格。(2)分别用滴管从5个滴瓶中吸取溶液,在对应的葡萄糖试纸上各滴加2滴。(3)观察试纸的颜色变化并与标准比色卡对比,判断出“尿糖”的含量。(4)将实验结果记在记录表中。

----第40张ppt内容:------
能力展示人体内的血糖浓度总是维持在一个适当的水平。当血糖代谢失去平衡时,人体就会患低血糖病或糖尿病。某学校的学习兴趣小组作了以下的模拟尿糖的检测实验和问题讨论,请根据以下材料完成相关的内容。(1)实验材料:试管,试管架,滴管,清水,葡萄糖溶液,蛋白质溶液,葡萄糖试纸(遇葡萄糖会出现一定的颜色),模拟的尿液样本甲、乙两份。

----第41张ppt内容:------
(2)实验目的:___________________________________。(3)实验步骤:①取________支试管,分别编号,并放在试管架上。②在上述试管中__________________________________。③将葡萄糖试纸放到干净的纸巾上。④然后用1支干净的滴管,从1号试管中吸取适量液体滴2滴在葡萄糖试纸上。⑤____________________________________________。⑥____________________________________________。⑦将5张试纸进行比较分析,得出实验结论。

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(4)问题讨论:①某同学实验所得的5张试纸的现象没有很大区别,最可能的原因是什么?②除了用葡萄糖试纸检验糖尿病病人的尿液中是否含有葡萄糖外,还可以用什么方法?解析 本题考查模拟尿糖的检测实验的相关问题。根据提供的实验材料,可知用葡萄糖试纸进行检测。实验材料中“清水,葡萄糖溶液,蛋白质溶液,模拟的尿液样本甲、乙两份”提示将5份样本做对照。在设计实验步骤时,要注意运用单一变量和等量原则。

----第43张ppt内容:------
答案 (2)学会用葡萄糖试纸检测尿液中是否存在葡萄糖的方法(3)①5 ②1~5号分别加入等量的清水、葡萄糖溶液、蛋白质溶液、甲尿液、乙尿液 ⑤观察和记录葡萄糖试纸的颜色变化 ⑥重复步骤④,用葡萄糖试纸测试另外4种溶液,记录每次测试的葡萄糖试纸的颜色变化 (4)①可能是用同1支滴管取液体样本(其他合理的答案也可 以) ②斐林试剂水浴加热出现砖红色沉淀(其他合理的答 案也可以)

----第44张ppt内容:------
1.在人体内,以下各组物质可以在同一个细胞中产生的是 (  )。A.胰岛素和胰高血糖素 B.甲状腺激素和呼吸酶C.性激素和促性腺激素 D.生长激素和淀粉酶解析 胰岛素和胰高血糖素分别由胰岛B细胞和胰岛A细胞产生;性激素和促性腺激素分别由性腺和垂体产生;生长激素和淀粉酶分别由垂体和消化腺细胞产生;甲状腺激素由甲状腺细胞产生,同时这些细胞自身也产生呼吸酶参与细胞自身的呼吸作用。答案 B

----第45张ppt内容:------
2.科研人员分别给三只大白鼠注射了a、b、c三种激素后,观察到的相应反应如下表,据此判断激素a、b、c的化学名称依次是 (  )。

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A.甲状腺激素、胰岛素、生长激素B.胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素C.胰岛素、生长激素、甲状腺激素D.生长激素、胰岛素、甲状腺激素解析 胰岛素具有降低血糖的作用,注射后可引起低血糖,甚至昏迷;生长激素能促进动物的生长,其促进生长的原理是促进蛋白质的合成及软骨生长;甲状腺激素的作用是促进新陈代谢,加速物质的氧化分解,因此注射甲状腺激素后会使呼吸、心率加快,并使体内产热量增加。答案 C

----第47张ppt内容:------
3.下图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图,下列有关说法,不正确的是(  )。

----第48张ppt内容:------
A.分泌细胞的分泌物只有通过体液的运输才能到达靶细胞B.分泌细胞的分泌物可能与靶细胞膜上的糖蛋白结合C.如果分泌细胞是下丘脑细胞,则分泌物的靶细胞可能是甲状腺细胞D.如果分泌细胞是甲状腺细胞,垂体细胞也可以成为靶细胞解析 该图解属于体液调节过程,信号分子要通过体液运输才能到达靶细胞;下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素直接作用于垂体,并不直接作用于甲状腺细胞;甲状腺分泌的甲状腺激素过多时,可以抑制垂体和下丘脑的分泌活动。答案为C。答案 C

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4.(2010·天津理综,8)根据下列实验结果回答问题。实验一:选取同品种、同日龄的健康大鼠若干只,实施切除手术,一段时间后随机等分成四组,分别注射激素及生理盐水30 d,结果如图1。
图1

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(1)该实验的目的是探究__________________________。(2)手术应切除________。每次注射各激素的量应按照________________________________________来计算。(3)图1表明胰岛素具有________的作用,胰岛素与生长激素共同作用的效应________(小于/等于/大于)它们单独作用之和。

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实验二:选取健康大鼠,持续电刺激支配其胰岛的副交感神经,测定血液中胰岛素和胰高血糖素的浓度,结果如图2。
图2

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(4)开始刺激后,血糖浓度将________,原因是_______________________________________________________。(5)图2中胰高血糖素浓度下降的原因之一是胰岛素直接抑制胰岛A细胞分泌。若要证实该结论,可在胰岛组织中注射________,通过检测注射前后其周围血液中________的浓度变化来确定。

----第53张ppt内容:------
解析 (1)由图1可知:该实验的自变量是对大鼠注射不同的激素,因变量是大鼠平均体重的变化,故该题探究的是生长激素和胰岛素对大鼠生长的影响。(2)为避免自身产生的胰岛素和生长激素对实验的影响,应切除大鼠的胰腺和垂体。每次注射量应按照单位体重注射量乘以体重来计算。(3)由图1注射胰岛素组与注射生理盐水组对比知:胰岛素具有促进大鼠生长的作用。由胰岛素+生长激素组、生长激素组和胰岛素组对比知:胰岛素具有加强生长激素的促生长作用,且二者的共同效应大于它们单独作用之和。(4)由图2知,开始电刺激支配大鼠胰岛副交感神经后,降血糖的胰岛素分泌增多,升血糖的胰高血糖素分泌减少,故血糖浓度将降低。

----第54张ppt内容:------
(5)要验证胰岛素直接抑制胰岛A细胞分泌胰高血糖素,可采用加量法对胰岛组织注射胰岛素,检测注射前后血液中胰高血糖素的浓度变化,通过对照得出结论。
答案 (1)胰岛素和生长激素对大鼠生长的影响(2)垂体和胰腺 单位体重注射量乘以体重(3)促进大鼠生长(及加强生长激素的促生长作用) 大于(4)降低 胰岛素浓度升高和胰高血糖素浓度降低,促进了组织细胞加速对葡萄糖的摄取、利用和储存,抑制了糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖(5)胰岛素 胰高血糖素

----第55张ppt内容:------

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