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开启思想解放的闸门教案
所属科目:历史    文件类型:doc
类别:教案/同步练习
上传日期:2013/10/7  
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第9课 开启思想解放的闸门

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开启思想解放的闸门-教学反思

第9课开启思想解放的闸门

第九课开启思想解放的闸门

第9课开启思想解放的闸门(教案)

第9课 开启思想解放的闸门

第9课 开启思想解放的闸门

第9课开启思想解放的闸门

教学活动标题:开启思想解放的闸门

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开启思想解放的闸门

教学目标 

知识与能力  知道新文化运动的内容,了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位与作用。  列举陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物及其代表作品,了解他们对新文化运动的贡献。  过程与方法  通过快速阅读课文,标划出重要内容,完成知识预览,培养学生良好的阅读能力、,培养学生恰当地选择、整理和运用史料的能力。

通过合作探究培养学生语言表达能力和合作学习的能力,以及用辩证的方法分析问题的能力。  情感态度与价值观  通过了解陈独秀、胡适等新文化运动的代表人物以及新文化运动的情况,能以陈独秀等人为榜样,学习他们坚定信念、不畏艰难、勇于创新、不惜为思想解放运动献身的精神。

教学重点难点

  重点 本课重点是新文化运动的代表人物及其代表作品。

难点 本课的难点是新文化运动的意义。

教学过程

激情导入

辛亥革命虽然推翻了帝制,建立了中华民国,但民主共和制度并没有真正实行。袁世凯窃取中华民国临时大总统职位后,还一度恢复帝制。国内军阀割据混战,思想界掀起了一股尊孔复古的逆流。面对混乱的国家形势,一批先进的知识分子开始寻找救国救民的新出路。他们认为中国落后的根源在于国民的思想尚未觉悟。因此他们决定想办法来开启人们思想解放的闸门。怎样开启思想解放的闸门呢?那就是掀起一场轰轰烈烈的新文化运动。让我们一同走进那一段激情燃烧的岁月。

学案自学

学生浏览学案的学习目标和重点与难点部分之后阅读课本,边读边用笔标出重要内容。读完课本后完成知识预览,如有不会的可以请教小组的同学。教师看谁完成的又快又好。

点拨精讲

新文化运动开始的标志、代表人物。补充介绍北大与蔡元培及其思想自由、兼容并包的办学方针。最怪教授辜鸿铭的学术、思想主张。解释新文化运动的口号。解释新文化运动的内容,旧道德、新道德。介绍新文学旧文学时补充胡适与黄侃的斗嘴趣事。解释无虞的提出的“打到孔家店”的含义。

合作探究

对于新文化运动:有人说它是中国近代史上一次空前的思想解放运动,也有人说它具有很大的历史局限性。你认为怎样评价这场运动呢?

让学生学会用辩证的方法分析问题。

新文化运动在促进思想解放方面具有不可抹杀的功绩,但是不可忽视的是,它也存在着一些偏向,即绝对肯定和绝对否定的偏向。如,孔子及其儒家学说虽有封建落后的一面,但也有其合理的一面,儒家的许多思想,成为中华民族的优秀传统,需要继续加以弘扬。因此,不应当将孔子及其学说全盘否定。

当堂达标测试

同学们做完后,教师可挑选几名同学说出答案,同学们评论对错,学生互相批改,教师总评。

感悟与收获

回顾本课,然后思考:你学到了哪些知识?我们应该向新文化运动中的先辈们学习什么?我们以后要怎么做?

• 我们应该学习他们勇于探索、不畏艰难、不惜为思想解放运动而献身的精神。

• 我们以后要努力学习,继承先辈遗志,为建设富强民主的新中国而奋斗。

然同学们齐读上面两句话,以达到感情的升华。

1921年夏天,朋友送给胡适一盆兰花草,他欢欢喜喜带回家,读书写作之余精心照看,但直到秋天,也没有开出花来,于是他有感而发写了一首诗,后来被谱曲改为了脍炙人口的兰花草。让我们在这美妙的歌声中结束今天的课程。

板书设计(略)

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