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第2节 研究物质性质的方法和程序
所属科目:化学    文件类型:ppt
类别:课件
上传日期:2013/9/12  
相关资源:
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第二节 研究物质性质的方法和程序

第二节研究物质性质的方法和程序(第二课时)- 淅川中学

第二节研究物质性质的方法和程序(第三课时)- 淅川中学

研究物质性质的方法和程序

第二节 研究物质性质的方法和程序

研究物质性质的方法和程序第1课时

研究物质性质的方法和程序

第2节研究物质性质的方法和程序

研究物质性质的方法和程序

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第2节 研究物质性质的方法和程序 

教 学 设 计 

主讲:支瑶

  

教材分析

教学设计关键

课时分配建议

教学实施过程

  

1.本节教材的地位 

从第一章的构成分析 

从学习的需要分析 

教材分析

  

2.教材线索 

研究方法和程序 

观察 

实验 

比较 

分类 

案例 

钠的物理性质和与水的反应 

钠与氧气的反应 

比较钠与铁、铜等金属的性质 

氯气的性质 

研究物质性质的一般程序 

教材分析

  

3.教学目标及重点、难点分析

  

教学设计关键

将教材中的方法线索和知识线索很好的融合在一起; 

方法的学习在于体验,教学中应注意组织学生进行交流、反思、评价

  

课时安排

第三课时 

研究物质性  氯气与金属、非金属的反应

质的一般程 

序     氯气与水的反应 

第二课时 

研究物质性质的方法,金属钠的性质 

第一课时 

内容 

课时

  

环节一:课前预习 

教学设计(第一课时)

 1.在初中化学中,你认识了哪些物质?你是通过什么方法

来研究它们的性质的?

2.你都知道哪些科学研究方法? 

  

环节二:在预习的基础上,了解常用的研究物质性质的方法 

教学设计(第一课时)

  学生汇报 

 点评,同时小结

  

环节三:通过案例体验观察方法在研究物质性质过程中的应用 

教学设计(第一课时)

学生讨论 

小结、过渡 

评价、反思 

组间交流 

布置任务 

总结

  

环节四:通过案例研究,体验实验这种研究方法 

教学设计(第一课时)

学生讨论 

小结、过渡 

评价、反思 

组间交流 

布置任务 

总结

  

环节五:课堂总结 

教学设计(第一课时)

1.金属钠的物理性质和化学性质。  

2.你对观察和实验这两种科学研究方法有哪些新的认识? 

  

环节六:布置作业 

教学设计(第一课时)

1.比较金属钠和铁的性质

2.回忆对金属钠、氧气、铁等物质性质的研究过程,你认为研究一种物质的性质,应该按照什么程序来进行?请结合具体实例说明。 

  

环节一:讨论研究物质性质的一般程序 

教学设计(第二课时)

1.当给你一种新物质的时候,你认为关于该物质的性质应该从哪些方面进行研究?怎样研究?

2.对物质的性质进行实验研究前,通常要对其进行预测,你根据什么预测物质的性质?(以金属镁的性质为例) 

  

环节二:通过案例(氯气的性质)了解研究物质的一般程序 

教学设计(第二课时)

小结 

组间交流 

布置任务

任务实施 

演示实验、讨论

  

环节三:课堂总结 

教学设计(第二课时)

1.氯气的性质

2.尝试用图示的方法表示研究物质性质的程序(可以课后完成) 

  

教学设计(第三课时)

讨论、小结、初步完善研究物质性质的一般程序,并用图示表示 

组织学生就氯气与水的反应展开探究 

探究活动总结:

(1)氯气与水的反应

(2)探究过程中用到的研究方法

(3)研究该问题的程序

  

关于本节教学的几点说明

  

谢谢!

  

1.明确任务:运用对观察方法的已有了解,认识金属钠的物理性质

2.强调安全问题

  

根据你的经验:

1.谈谈你对“观察”这种科学研究方法的理解。

2.你认为在观察过程中要注意哪些问题?

  

1.在观察过程中,你有哪些成功的做法?有哪些优良的表现?有什么不足?

2.在完成任务的过程中,除了观察,你还用到了哪些科学研究方法? 

  

1.通过实验研究金属钠与氧气的反应,体验实验这种研究方法;

2.在实验过程中,注意结合学过的观察方法,进行科学有效的观察。

  

根据讨论得到的研究物质性质的程序:

1.设计研究氯气性质的方案(包括性质的预测、实验方案的设计)

2.利用实验室提供的药品研究氯气的物理性质 ,在研究过程中,注意观察、实验、比较等研究方法的运用。

  

1.你的研究方案;

2.你对氯气的物理性质的研究情况;

3.你希望老师完成哪些实验,以继续对氯气性质的研究。

  

你观察到了什么?

你知道了什么?

你想到了什么?

你还想知道什么?

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