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江苏省泰中附中2018年九年级物理10月月考试题
所属科目:物理    文件类型:doc
类别:试题、练习
上传日期:2019/8/29  
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江苏省泰州中学附属初中
2018年秋学期九年级物理第一次月度检测试题
(考试时间:90分钟 满分:100分)

请注意: 1.本试卷分选择题和非选择题两个部分。
2.所有试题的答案均填写在答题纸上,答案写在试卷上无效。
第一部分 选择题(共24分)
一、选择题 (每题4个选项中只有1个符合题意)(每题2分,共24分)
1.“给我一个支点和一根足够长的棍,我就能撬起整个地球.”下列生产和生活中的杠杆与阿基米德设想的杠杆属于同一类型的是





A B C D
2.两个物体紧靠在一起,而没有发生热传递,那么它们一定具有相同的
A.温度 B. 热量 C.内能 D.质量
3.一物体沿固定的粗糙斜面匀速下滑,物体在下滑的过程中
A.动能不变,势能减小,机械能不变 B.动能增大,势能减小,机械能不变
C.动能不变,势能减小,机械能减小 D.动能增大,势能减小,机械能减小
4.关于温度、热量、内能,以下说法正确的是
A.物体的温度越高,所含的热量越多 B.0℃的冰没有内能
C.物体吸收热量,温度不一定升高 D.对物体做功,物体的温度一定升高
5. 如图所示,小冯分别用甲、乙两滑轮把同一桶沙从一楼地面提到二楼地面, 用甲滑轮所做的总功为W1,机械效率为ηl,用乙滑轮所做的总功为W2, 机械效率为η2,若不计绳重与摩擦,则
A.Wl=W2 ηl=η2 B.W1=W2 ηl<η2 C. W1<W2 η1>η2 D.W1>W2 ηl<η2
6. 如图所示的四种情景中,人对物体做功的是







7.如图,为探究能量转化,小明将小铁块绑在橡皮筋中部,并让橡皮筋穿入铁罐、两端分别固定在罐盖和罐底上.实验装置做好后让它从不太陡的斜面上滚下,发现橡皮筋被铁块卷紧了,接着铁罐居然能从斜面底部自动滚上去!以下有关能量转化的判断,正确的是
A.铁罐在斜面上从最高处滚到最低处,主要是重力势能转化为动能
B.铁罐在斜面上从最高处滚到最低处,主要是弹性势能转化为动能
C.铁罐在斜面上从最低处滚到最高处,主要是动能转化为重力势能
D.铁罐在斜面上从最低处滚到最高处,主要是弹性势能转化为重力势能
8.分别用杠杆、斜面和滑轮组将同一物体举到相同高度,对物体所做的功
A.杠杆最多  B.斜面最多 C.滑轮组最多 D.一样多 
9.如图所示,是小球在地面弹跳的情景。小球在A点的机械能为120 J,当小球由A点运动到B点时,机械能变为100J,则小球由B点运动到C点时,其机械能可能为
A.120 J B.100 J C.90 J D.80 J

第9题图 第10题图 第11题图 第12题图
10.如图所示,小明用一可绕O点转动的轻质杠杆,将挂在杠杆下的重物提高,他用一个始终与杠杆垂直的力F,使杠杆由竖直位置缓慢转到水平位置,在这个过程中,此杠杆
A.一直省力 B.先省力,后费力 C.一直费力 D.先费力,后省力
11.如图所示,AOB为一杠杆,O为支点,杠杆自重不计,AO=OB,在杠杆右端A处用细绳悬挂重为G的物体,当AO段处于水平位置时,为保持杠杆平衡,需在B端施加最小的力为F1;当OB段在水平位置时保持杠杆平衡,这时在B端施加最小的力为F2,则
A.F1<F2 B.F1>F2 C.F1=F2 D.无法比较
12.学生在做模拟“蹦极”的小实验(如图所示)。一根橡皮筋一端系一个小石块,另一端固定在a点,b点是橡皮筋不系小石块自然下垂时下端所在的位置,c点是橡皮筋系上小石块自然下垂时下端所在的位置,d点是小石块从a点自由下落所能到达的最低点。在小石块从a点到c点运动的过程中,以下说法正确的是
A. 小石块经过b点时,橡皮筋具有弹性势能 B.小石块动能一直在增加
C.小石块减少的重力势能全部转化为动能 D.小石块到达c点时,动能为零

第二部分 非选择题(共76分)
二、填空题(本题有10小题,每空1分,共28分)
13.小华同学从地上拿起一只约50g的鸡蛋,缓缓举过头顶.
(1)此过程小华对鸡蛋做了功,理由是:①小华对鸡蛋有__▲__的作用,②鸡蛋沿__▲__移动了一段距离。
(2)鸡蛋向上移动的距离约__▲__m,小华对鸡蛋所做的功约为__▲__J。
14.体育中考,男生设引体向上项目.如图是引体向上的示意图,小云同学在半分钟内做了12个规范的引体向上.已知小云的质量为60kg,每次引体向上他能将自身重心提高0.4m,则小云每做一次引体向上所做的功为__▲__J,整个过程中的平均功率__▲__W.(g取10N/kg)
15.把凉牛奶放在热水中加热较长一段时间,水和牛奶的温度随时间变化的图像如图所示。由图可知,___▲___是水的温度变化图线,__▲__是牛奶的温度变化图线,在这个过程中,__▲__(热量/温度)从热水传递给牛奶。

第14题图 第15题图 第17题图 第18题图
16.马用200N的力拉着重为1500N的车子,在水平路面上匀速前进了100m,拉力对车做功__▲__J,重力对车做的功为__▲__J.
17. 如图所示,工人通过定滑轮用F=__▲__N的力,可以将重100N的物体匀速向上提升(不计摩擦和绳重).若把定滑轮改成动滑轮提升同样的重物,好处是__▲__,但机械效率将__▲__(填“增大”、“减小”或“不变”).
18.如图,某人将一物体用F=60 N的推力匀速将一个重300 N的物体推上高h=1 m、长s=6 m的斜面,则此人对物体做的有用功为__▲__J,总功为__▲__J,摩擦力为__▲__N,斜面的机械效率为__▲__.
19.司机开车上坡前,往往加大油门,以提高车速,这是为了增大汽车的__▲__能.清洁车能通过吸尘器将路面上的垃圾吸入车内容器中,清洁车沿街道匀速行驶,在清扫垃圾过程中,车的动能将__▲__(选填“变大”、“ 变小”或“不变”).
20.如图是商场的自动扶梯,它的部分几何尺寸如图所示,质量为50kg的小华站在该扶梯上从商场一楼到二楼.已知扶梯以1m/s的速度匀速上行.则扶梯对他做的功是__▲__J,对他做功的功率是__▲__W,小华的机械能将__▲__ (填“变大”、“变小”或“不变”).

第20题图 第21题图 第22题图
21. 如图所示,钢球从高h处的斜糟上由静止滚下,在水平面上运动,运动的钢球A碰上木块B后,能将B撞出一段距离s。再让同一钢球从高1.5h处由静止滚下,重复第一次实验。实验表明:质量相同时,钢球的速度越___▲___,木块B被撞得越远。在两次实验中木块移动时受到的摩擦力分别为f h、f 1.5h,则f h___▲___(选填“>” “=”或“<”)f 1.5h。
22.如图为一辆变速自行车,它的车把和后轮都可看作是一个杠杆或轮轴;你认为车把是一个___▲___杠杆(或轮轴)(选填“省力”、“费力”或“等臂”),后轮是一个___▲___杠杆(或轮轴)(选填“省力”或“费力”),骑着它爬坡时,后轴的齿轮应更换___▲___.(选填“较大的”或“较小的”)
三、解答题(本题有8小题,共48分.23、24题6分,25题6分,其余每空1分)
23.(6分)按照题目要求作图:
(1)如图所示,用螺丝刀撬起图钉.请在图上画出螺丝刀受到动力F1的力臂;
(2)如图所示,站在地面上的同学借助滑轮组匀速提升重物,请画出合适的绕线方法;
(3)如图所示,画出使轻质杠杆保持平衡的最小的动力F的示意图(要求保留作图痕迹)。


第23(1)题图 第23(2)题图 第23(3)题图
24.(6分)用如图所示滑轮组提升重物.人用500N的拉力F,10s 内使重为900N的物体匀速上升了1m。不计绳重和摩擦,求:
⑴滑轮组对重物做的有用功;
⑵人拉绳子做功的功率;
⑶滑轮组的机械效率。


25.(6分)据报道,一位物理老师在动物园内,用弹簧测力计称出了一头大象的重量,在称象过程中,他用到吊车、铁笼和一根很长的槽钢(质量分布和粗细均匀)等辅助工具,操作步骤如下:
a.如图(a)所示,将铁笼系于槽钢上的一端B点,当吊车吊钩在槽钢上的悬吊点移至O点时,槽钢在水平位置平衡.
b.将大象引入铁笼,保持吊钩悬吊点O点和铁笼悬挂点B点的位置不变.用弹簧测力计竖直向下拉住槽钢的另一端,使之再次在水平位置平衡,如图(b)所示.测得OB=10cm,OA=5m,铁笼重2450N,弹簧测力计的示数为400N.根据上述数据测出了大象的重量.
(1)设计步骤a的目的是___▲___;
(2)大象的重量为多少N(写出解题步骤);
(3)槽钢的重量为多少N(写出解题步骤).

26.在“探究动滑轮工作时的特点”的实验中:
(1)测出___▲___的总重力,然后按如图所示组装动滑轮。
(2)若实验中提供三种重力不同的钩码:0.2N、0.5N和1N,实验时最好选择___▲___。
A.0.2 N B.0.5N C.1N
(3)实验时,___▲___拉弹簧测力计,使钩码___▲___上升,读出弹簧测力计的示数。
27. 小明在“测滑轮组机械效率”的实验中,用如图甲所示的滑轮组进行了三次实验,实验数据如下表:



(1)分析表中数据,回答以下问题:? ①表中有一个数据的记录是错误的,错误的数据是___▲___,应改为___▲___;? ②第3次实验中滑轮组的机械效率是___▲___;? ③滑轮组的机械效率与___▲___无关。 (2)小红在小明实验的基础上多使用一个滑轮也做了实验,如图乙所示。? ①小红多使用一个滑轮,目的是为了改变___▲___; ②当这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时,若忽略绳重及摩擦,它们的机械效率___▲___(选填“相同”或“不相同”)。

28. 某兴趣小组将一张硬卡片对折,在开口的一边剪两个小豁口A和B,然后套上橡皮筋,做成了一个会跳的卡片(如图所示)。为了探究卡片跳起的高度与哪些因素有关,该兴趣小组提出了如下猜想:
A.与卡片的质量有关 B.与橡皮筋的形变量有关 C.与橡皮筋的条数有关
为了验证猜想,小组选用几根相同的橡皮筋和几张相同的卡片进行实验。
(1)小明将图中的卡片反过来,把它放在桌面上用手向下压,使橡皮筋伸长,迅速松开手,观察到的现象是___▲___,这个现象说明:发生弹性形变的橡皮筋能对卡片___▲___,因此它具有___▲___能。
(2)探究跳起高度与质量是否有关,应选择质量不同的卡片,控制其它实验条件相同,操作中将卡片反过来,每次把它在桌面上用手压平的目的是___▲___。


29.小辉和小石一起“研究杠杆平衡条件”:

(1)将杠杆的中点置于支架上,调节杠杆两端的___▲___,使杠杆在___▲___位置平衡。
(2)如图所示,在杠杆的左端挂一定数量的钩码,用弹簧测力计在某一位置竖直向下拉住杠杆,使之在水平位置平衡。小辉经过多次实验后分析数据得出的杠杆平衡的条件是:“动力×动力作用点到支点的距离=阻力×阻力作用点到支点的距离”,小石分析数据得出的杠杆平衡的条件是:“动力×动力臂=阻力×阻力臂”.你认为___▲___的结论正确.如果操作无误___▲___(选填“会”或“不会”)得出另一位同学的错误结论。
(3)为了帮助小辉得出正确的结论,应该不改变拉力的___▲___,而改变拉力的___▲___(此2空选填“作用点”、“大小”或“方向”),仍使杠杆在水平位置平衡时,将发现F1·OA___▲___F2·OB(选填“=”或“≠”),即可证明正确的结论.
30.在探究动能大小与哪些因素有关的实验中:
(1) 如图甲所示,小红先探究动能大小与质量关系,他控制小车质量保持不变,让小车从斜面的___▲___ (填“同一”、“不同”)高度下滑,目的是___▲___.通过比较___▲___,可以比较小车具有的动能。
(2) 小磊认为去掉木块,利用粗糙且足够长的木板,通过比较小车在木板上运动的距离也能比较小车动能的大小,即运动的距离越远说明物体的动能越大.于是小磊通过在小车上加砝码来改变质量,得到如图乙所示的实验情形,据此她得出在速度相同的条件下,物体的动能与质量___▲___ (选填“有关”或“无关”),该结论是___▲___的。(“正确”或“错误”)
(3) 小磊在探究“动能大小与质量的关系”时将实验装置改进成如图丙所示,利用质量不同的铁球将弹簧压缩相同程度静止释放,撞击同一木块.该实验方案是否可行?答:___▲___。理由是:___▲___。
若按此方案操作,他会看到的现象是:___▲___。
(4)小明在“探究动能大小与质量是否有关”时采用的方案是:让同一小车,从同一斜面的不同高度由静止释放,撞击水平面上的木块,发现:木块滑行的距离不一样远。根据这一现象,能做出以下哪个判断?___▲___。
A.动能大小与质量无关,一定与其他因素有关
B.动能大小除了与质量有关外,一定还与其他因素有关
C.不能判断物体动能大小是否与质量有关,动能大小一定与质量外的其他因素有关





注意:所有答案必须写在答题纸上。




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